Actividad 1 - 3er trimestre (Redes sociales)
3. Ahora que sabes un poco más de twitter, ¿cómo piensas que podría utilizarse esta herramienta en la enseñanza de lenguas extranjeras?
La herramienta del Twitter para el aprendizaje de lenguas extranjeras se puede utilizar de muchas maneras a pesar de los 150 caracteres que se usan para escribir un mensaje.
Propuesta: Nombre de la cuenta “Non sono tuo amico” @falsiamici. Esta cuenta se enfocará en los falsos amigos que existen entre el italiano y el español, ya que por tratarse de lenguas romances existen muchas palabras semejantes en su forma gráfica y/o fónica pero con significados diferentes.
Alumnos: Enviar 1 tweet diario sobre un falso amigos.
Profersor: Publicar tweets diarios con enlaces interesantes sobre la lengua italiana, por ejemplo: 4. ¿Tienes una cuenta en Facebook? De ser así reflexiona sobre como se podría utilizar esta popular red social en la enseñanza de las lenguas extranjeras. Se podría decir que el Facebook, como red social, para el aprendizaje de un idioma comparado con el Twitter es una herramienta más flexible, ya que se puede utilizar más caracteres para expresar tus ideas y ver los vídeos o informaciones interesantes desde la misma pagina sin tener que abrir otra pestaña en la computadora.
Propuesta para Facebook: Crear un grupo para el curso.
Primera actividad: Expresiones idiomáticas en la lengua inglesa (Idioms)
Profesor: Subir algunos vídeos de expresiones idiomáticas del inglés. Para esta actividad se trabajaría con videos, en los cuales las expresiones idiomáticas sean tomadas de forma literal: 1-Debe averiguar que quieren decir realmente estas expresiones idiomáticas. 2-Usar una de las expresiones en una oración y dejarlo como comentario del vídeo. No colocar el significado de la frase idiomática.
La herramienta del Twitter para el aprendizaje de lenguas extranjeras se puede utilizar de muchas maneras a pesar de los 150 caracteres que se usan para escribir un mensaje.
Propuesta: Nombre de la cuenta “Non sono tuo amico” @falsiamici. Esta cuenta se enfocará en los falsos amigos que existen entre el italiano y el español, ya que por tratarse de lenguas romances existen muchas palabras semejantes en su forma gráfica y/o fónica pero con significados diferentes.
Alumnos: Enviar 1 tweet diario sobre un falso amigos.
Profersor: Publicar tweets diarios con enlaces interesantes sobre la lengua italiana, por ejemplo: 4. ¿Tienes una cuenta en Facebook? De ser así reflexiona sobre como se podría utilizar esta popular red social en la enseñanza de las lenguas extranjeras. Se podría decir que el Facebook, como red social, para el aprendizaje de un idioma comparado con el Twitter es una herramienta más flexible, ya que se puede utilizar más caracteres para expresar tus ideas y ver los vídeos o informaciones interesantes desde la misma pagina sin tener que abrir otra pestaña en la computadora.
Propuesta para Facebook: Crear un grupo para el curso.
Primera actividad: Expresiones idiomáticas en la lengua inglesa (Idioms)
Profesor: Subir algunos vídeos de expresiones idiomáticas del inglés. Para esta actividad se trabajaría con videos, en los cuales las expresiones idiomáticas sean tomadas de forma literal: 1-Debe averiguar que quieren decir realmente estas expresiones idiomáticas. 2-Usar una de las expresiones en una oración y dejarlo como comentario del vídeo. No colocar el significado de la frase idiomática.
Actividad 3
IL PERIODO IPOTETICO
La proposizione condizionale più la sua reggente formano il cosiddetto periodo ipotetico, cioè un periodo che si regge su un'ipotesi.
La proposizione subordinata (quella che esprime la condizione) si chiama protasi (cioè premessa); la proposizione reggente si chiama apodosi (cioè conseguenza). Tra queste due proposizioni esiste una relazione molto stretta, tanto che insieme costituiscono il periodo ipotetico.
Il periodo ipotetico può essere di tre tipi:
Periodo ipotetico della possibilità: quando nella protasi si esprime un fatto possibile, temuto o sperato, e pertanto nell'apodosi si mostra la possibile consegueza.
Condizione + Conseguenza
Se + congiuntivo imperfetto + Condizionale semplice
Se tu fossi qui, + sarei più tranquillo.
Periodo ipotetico della realtà: quando nella protasi si esprime una condizione reale, e pertanto nell'apodosi si fa la previsione di qualcosa che avverrà sicuramente.
Condizione + Conseguenza
Se + indicativo presente o futuro + Indicativo presente o futuro, o imperativo
Se sei stanco + vai a riposarti.
Periodo ipotetico dell'irrealtà: quando nella protasi si esprimono fatti palesemente irreali e che si suppone non potranno verificarsi; è quindi irreale anche l'apodosi. Nella protasi si ha il verbo al congiuntivo imperfetto o trapassato, e nell'apodosi al condizionale presente o passato.
Condizione che non si è realizzata nel passato + Conseguenza nel passato
Se + congiuntivo trapassato + Condizionale composto
Se Cesare non fosse stato ucciso, + sarebbe diventato imperatore dei Romani.
Condizione che non si è realizzata nel passato + Conseguenza nel presente
Se + congiuntivo trapassato + Condizionale semplice
Se fossi miliardario, + starei sempre alle Hawaii.
Esercizi sul periodo ipotetico
Distingui i periodi ipotetici della realtà della possibilità, dell’irrealtàn nel seguente quiz
La proposizione condizionale più la sua reggente formano il cosiddetto periodo ipotetico, cioè un periodo che si regge su un'ipotesi.
La proposizione subordinata (quella che esprime la condizione) si chiama protasi (cioè premessa); la proposizione reggente si chiama apodosi (cioè conseguenza). Tra queste due proposizioni esiste una relazione molto stretta, tanto che insieme costituiscono il periodo ipotetico.
Il periodo ipotetico può essere di tre tipi:
Periodo ipotetico della possibilità: quando nella protasi si esprime un fatto possibile, temuto o sperato, e pertanto nell'apodosi si mostra la possibile consegueza.
Condizione + Conseguenza
Se + congiuntivo imperfetto + Condizionale semplice
Se tu fossi qui, + sarei più tranquillo.
Periodo ipotetico della realtà: quando nella protasi si esprime una condizione reale, e pertanto nell'apodosi si fa la previsione di qualcosa che avverrà sicuramente.
Condizione + Conseguenza
Se + indicativo presente o futuro + Indicativo presente o futuro, o imperativo
Se sei stanco + vai a riposarti.
Periodo ipotetico dell'irrealtà: quando nella protasi si esprimono fatti palesemente irreali e che si suppone non potranno verificarsi; è quindi irreale anche l'apodosi. Nella protasi si ha il verbo al congiuntivo imperfetto o trapassato, e nell'apodosi al condizionale presente o passato.
Condizione che non si è realizzata nel passato + Conseguenza nel passato
Se + congiuntivo trapassato + Condizionale composto
Se Cesare non fosse stato ucciso, + sarebbe diventato imperatore dei Romani.
Condizione che non si è realizzata nel passato + Conseguenza nel presente
Se + congiuntivo trapassato + Condizionale semplice
Se fossi miliardario, + starei sempre alle Hawaii.
Esercizi sul periodo ipotetico
Distingui i periodi ipotetici della realtà della possibilità, dell’irrealtàn nel seguente quiz
Actividad 2
Hi guys, in the next activity you are going to find a presentation about "Conditional Sentence", and then you have to watch the next video, in which there are the major landmarks of the world.
Landmarks exist since time immemorial. They aided navigators in reaching their final destinations. They played an everlasting role in history. Landmarks can be both natural and manmade. Some natural landmarks are Grand Canyon and Niagara Falls. These landmarks have achieved a world-renowned status. They are the icons of the countries they are located in. Landmarks are categorized according to their dominance of visibility, natural or built form.
Landmarks are categorized according to the dominance of visible, natural, or built forms. For example, Eiffel Tower is a landmark that immediately makes you think of Paris. It's a manmade structure that is referred to as a landmark. Niagara Falls is a natural landmark. Functional significance also categorizes a landmark such as the Golden Gate Bridge. Natural wonders comprise of mountains, volcanoes, deep canyons, waterfalls or reefs. These landmarks are the trademark of the particular state, city, state/province, country and continent where they exist.
Now, you have to choose one picture and write a little text using conditional sentences explaining why you would like to go there and what would you do there?
You can send me this homework by e-mail (edymarrodriguez@hotmail.com).
Conditional
LandmarksView more presentations from Edymar23
Landmarks exist since time immemorial. They aided navigators in reaching their final destinations. They played an everlasting role in history. Landmarks can be both natural and manmade. Some natural landmarks are Grand Canyon and Niagara Falls. These landmarks have achieved a world-renowned status. They are the icons of the countries they are located in. Landmarks are categorized according to their dominance of visibility, natural or built form.
Landmarks are categorized according to the dominance of visible, natural, or built forms. For example, Eiffel Tower is a landmark that immediately makes you think of Paris. It's a manmade structure that is referred to as a landmark. Niagara Falls is a natural landmark. Functional significance also categorizes a landmark such as the Golden Gate Bridge. Natural wonders comprise of mountains, volcanoes, deep canyons, waterfalls or reefs. These landmarks are the trademark of the particular state, city, state/province, country and continent where they exist.
Make your own photo slideshow at Animoto.
Now, you have to choose one picture and write a little text using conditional sentences explaining why you would like to go there and what would you do there?
You can send me this homework by e-mail (edymarrodriguez@hotmail.com).
Suscribirse a:
Entradas (Atom)